Maestros como ciudadanos del mundo: literacidad, nuevas tecnologías e inglés en escuelas normales para el diálogo global

  • Beatriz Rocas Rocas
  • Sanicté Hernández-Sánchez
  • Juan Francisco López-Gutiérrez
Palabras clave: literacidad, práctica social del lenguaje, enseñanza, globalización, alfabetización académica

Resumen

En el contexto de un mundo globalizado, los maestros normalistas en formación deben contar con herramientas que habiliten a sus futuros estudiantes para tomar parte en el diálogo global. Las prácticas sociales, la literacidad, la alfabetización académica, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (tic), y el dominio del inglés deben considerarse como elementos imprescindibles para propiciar un diálogo más eficiente, justo, equitativo y enriquecedor.

Publicado
2019-02-28
Cómo citar
Rocas Rocas, B., Hernández-Sánchez, S., & López-Gutiérrez, J. (2019). Maestros como ciudadanos del mundo: literacidad, nuevas tecnologías e inglés en escuelas normales para el diálogo global. Eduscientia, 2(3), 38-48. Recuperado a partir de http://eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/113