El desarrollo de las habilidades socioemocionales en la formación inicial docente

  • Gabriela Castro-Córdova
  • Magdalena Luna-Vázquez
  • Itzel Mendoza-Reyna
Palabras clave: habilidades socioemocionales, escuela normal, docentes, formación inicial

Resumen

El presente artículo pretende analizar el papel que juegan las habilidades socioemocionales en la educación y su impacto en el desarrollo integral de los futuros docentes. Para contribuir adecuadamente en este proceso formativo es necesario que los docentes cuenten con herramientas para guiar a sus alumnos. Este análisis se hizo a través de una revisión teórica de distintos autores, la experiencia docente y la observación no participante realizada durante el seguimiento a las prácticas docentes en condiciones reales de trabajo de los estudiantes del séptimo y octavo semestres de la Escuela Normal Superior Veracruzana Dr. Manuel Suárez Trujillo (ensv), buscando identificar la importancia que esta temática tiene en el contexto actual de la educación normal en México.

 

Publicado
2019-02-28
Cómo citar
Castro-Córdova, G., Luna-Vázquez, M., & Mendoza-Reyna, I. (2019). El desarrollo de las habilidades socioemocionales en la formación inicial docente. Eduscientia, 2(3), 63-68. Recuperado a partir de http://eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/117
Sección
De Divulgación