¿Por qué soy docente?, una reflexión sobre mi identidad

Autores/as

  • Giovanni Jiménez Cortés Universidad Pedagógica Veracruzana, estudiante de posgrado de la Maestría en Educación Básica

Palabras clave:

calidad educativa, docente, educación, identidad docente, profesionalización

Resumen

El objetivo de este trabajo es hacer un análisis de mi práctica docente para reflexionar acerca del proceso en la construcción de una identidad profesional docente, así como las causas que me llevaron a tomar la decisión de ejercer dicha profesión y todos los factores que intervienen en el proceso, a través de la metodología de investigación-acción propuesta por Fierro, Fortoul y Rosas, (1999) y los cuatro momentos de reflexión del ciclo de Smyth (1991). Asimismo, contiene una reflexión sobre la importancia de la profesionalización y la formación continua en el ámbito educativo, poniendo al maestro como uno de los principales actores responsables en la mejora de la calidad educativa.

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Publicado

2019-10-02

Cómo citar

Jiménez Cortés, G. (2019). ¿Por qué soy docente?, una reflexión sobre mi identidad. Eduscientia, 2(4), 57-62. Recuperado a partir de http://eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/172

Número

Sección

De Divulgación