Experiencia docente: curso de álgebra de la Licenciatura en Educación Primaria de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana (BENV) “Enrique C. Rébsamen” ciclo 2019-2020

Autores/as

  • Ismael Cuevas-Morales BENV

Palabras clave:

formación docente, matemática educativa, situaciones didácticas

Resumen

En el presente documento se comparte la experiencia docente del curso de álgebra de la Licenciatura en Educación Primaria de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana (BENV) “Enrique C. Rébsamen” durante el ciclo 2019-2020, así como los ajustes realizados a la estructura sugerida en los programas oficiales para las escuelas normales en México, que se encargan de la formación de profesores de educación básica de este país. Dicha propuesta nació de considerar los retos actuales de la matemática educativa en el álgebra.

De tal manera, se sugiere el análisis del objeto matemático, del contexto escolar y de la matemática educativa de forma integral, con el objetivo de construir situaciones didácticas que ayuden en la transición de la aritmética en educación primaria al álgebra de educación secundaria.

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Publicado

2020-05-15

Cómo citar

Cuevas-Morales, I. (2020). Experiencia docente: curso de álgebra de la Licenciatura en Educación Primaria de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana (BENV) “Enrique C. Rébsamen” ciclo 2019-2020. Eduscientia, 3(5), 52-61. Recuperado a partir de http://eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/187

Número

Sección

De Divulgación