Evaluación de la memoria emocional después de una prueba Stroop en estudiantes universitarios con estrés académico

  • Edmont Celis-Lopez
  • Grecia Herrera-Meza
  • Ernesto Peredo-Rivera
  • Angel Juan Sanchez-Garcia
  • Danibeth Rebolledo-Hernandez
  • Jordan Goluvob
  • Armando Jesus Martinez
Palabras clave: memoria de corto plazo, memoria emocional, primacía y recencia, Stroop emocional

Resumen

La memoria de corto plazo es el primer paso de un mecanismo a partir del cual los individuos almacenan y modulan información de acuerdo a una determinada carga emocional al procesarla. En este estudio se evaluó, si los estímulos con aparente carga emocional modulan la evocación de palabras en estudiantes universitarios con distintos niveles de estrés. No se encontraron diferencias entre los grupos de alto y bajo estrés. Sin embargo, más del ochenta por ciento de las palabras recordadas corresponden a aquéllas de la prueba Stroop emocional. Además, el efecto de primacía y recencia se presenta para palabras de tipo neutro y con aparente carga emocional, implicando la participación de la memoria a corto plazo. Lo anterior indicaría que los estímulos del entorno a los que son expuestos los individuos en efecto modulan, positiva o negativamente, su capacidad de retención.

Palabras clave: memoria de corto plazo, memoria emocional, primacía y recencia, Stroop emocional.

Publicado
2018-03-04
Cómo citar
Celis-Lopez, E., Herrera-Meza, G., Peredo-Rivera, E., Sanchez-Garcia, A. J., Rebolledo-Hernandez, D., Goluvob, J., & Martinez, A. J. (2018). Evaluación de la memoria emocional después de una prueba Stroop en estudiantes universitarios con estrés académico. Eduscientia, 1(1), 30-44. Recuperado a partir de http://eduscientia.com/index.php/JOURNAL/article/view/30
Sección
De Investigación