Competencias digitales. Un caso de estudio en la formación docente

Autores/as

  • Gonzalo González-Osorio

Palabras clave:

educación superior, formación docente, competencias digitales, ciudadanía mundial, ciudadanía digital

Resumen

La presente investigación permite conocer 21 competencias digitales que tienen como ciudadanos los alumnos de primer semestre de la Licenciatura en Educación Básica en todos los centros regionales de la Universidad Pedagógica Veracruzana del ciclo escolar 2020-2021, a través de una encuesta digital aplicada a 958 estudiantes de 1016 inscritos en la experiencia formativa Computación Básica. Los resultados obtenidos muestran que un 65 % de alumnos aseguraron tener dichas competencias digitales. En este sentido, se sugiere integrar el uso de las competencias digitales autoevaluadas en la formación docente de los alumnos encuestados y en sus actividades cotidianas, cambiando las actividades académicas centradas únicamente en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por la transformación de las prácticas educativas, permitiendo planificar iniciativas de educación y formación para mejorar su competencia digital, así como para contribuir a que participen en la sociedad y la economía de nuestro tiempo. Versión en lengua de señas mexicana

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Publicado

2021-11-24

Cómo citar

González-Osorio, G. (2021). Competencias digitales. Un caso de estudio en la formación docente. Revista Eduscientia. Divulgación De La Ciencia Educativa, 4(8), 19–37. Recuperado a partir de http://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/131

Número

Sección

Artículo de investigación