Alfabetización cultural en educandos de primaria: un pilar para la comprensión de los desafíos ambientales
Keywords:
desarrollo sostenible, educación para el desarrollo sustentable, educación para la ciudadanía, enseñanza de las ciencias, innovaciones educativasAbstract
Abordar la crisis ambiental actual requiere desarrollar habilidades educativas que permitan a los estudiantes comprender y responder a estos retos de manera informada, crítica y responsable. A partir de esa premisa este trabajo presenta la adaptación del programa Indaga, el cual busca fomentar una cultura sociocientífica en estudiantes de primaria. Se propone integrar la alfabetización cultural como eje central para complementar la formación científica sólida y afrontar retos sociambientales. Dicha alfabetización se propone como una práctica dialógica basada en el aprendizaje y la adquisición de conocimientos, a través de interacciones empáticas, tolerantes e inclusivas con los demás. Finalmente, se ilustra esta integración tras una primera implementación del programa. Versión en lengua de señas mexicana
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