Creación de un huerto comunitario con estudiantes de la EPO “Jaime Rello”, Tecámac, EDOMEX
Keywords:
aprendizaje basado en proyectos, ciencias ambientales, educación ambiental, educación media superior, participación de la comunidadAbstract
La Escuela Preparatoria Oficial “Jaime Rello”, ubicada en Los Reyes Acozac, Tecámac, Estado de México, es de reciente creación y no cuenta con áreas verdes. El objetivo del trabajo fue documentar la instalación de un huerto comunitario escolar, en el marco de la materia de Ecología de la Nueva Escuela Mexicana, en dicha institución. A través de una investigación descriptiva, se comparte cómo ambientalizar la materia con clases teóricas y talleres participativos de diseño, preparación y futuros posibles del huerto. Para complementar las actividades se efectuó una salida donde se utilizó iNaturalist (herramienta de ciencia ciudadana) para el monitoreo biológico en el cerro de Xoloc y se realizó una actividad final para conocer los sentipensares. Se concluye que la ambientalización curricular, a través del proyecto del huerto comunitario escolar, ayuda a desarrollar los conocimientos de la materia de Ecología, además de dar cuenta de los contextos socioambientales. Versión en lengua de señas mexicana
References
Cayambe, M. D., Marmolejo, L. R., Palacios, M. P., Chasi, J. H., y Alvarado, D. M. (2023). Huertos comunitarios escolares: hacia la construcción de proyectos educativos interdisciplinarios desde la pedagogía crítica. Latam: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(2), 219. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.825
Cisnero, K. G., y Bermúdez, G. M. A. (2022). El huerto escolar agroecológico como recurso de enseñanza y escenario de aprendizaje en una escuela primaria de Córdoba, Argentina: experiencia de un proyecto de extensión universitaria. Revista de Educación en Biología, 25(2), 42-57. https://l1nq.com/hg3abgx
Delgadillo, A., Castellanos, J. A., y Contreras, G. A. (2023). El huerto escolar y la ambientalización curricular en educación básica. Educateconciencia, 31(40). https://doi.org/10.58299/z70r7060
Francés, F., Alaminos, A., Penalva-Verdú, C., y Santacreu, Ó. (2015). La investigación participativa: métodos y técnicas. Pydlos ediciones.
García, A. H., Fontalvo-Buelvas, J.C., y Velázquez-Cigarroa, E. (2023). Implementación de un huerto escolar: motivación y eficiencia terminal de estudiantes del Telebachillerato Tepatlán en Veracruz, México. En Castro, M. O. R., Velázquez-Cigarroa, E., y Fontalvo-Buelvas, J.C. (Coords.), Agricultura, huertos educativos y transformaciones socioecológicas: Experiencias significativas en México (pp. 157-178). Azul de Samarcanda Ediciones. https://l1nq.com/b5z9tl1
Islas-Paz, F., y Fontalvo-Buelvas, J. C. (2025). El huerto como herramienta de enseñanza de las ciencias en bachillerato bajo el modelo de la Nueva Escuela Mexicana. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 9(16), 104-127. https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog25.06091605
Martínez-Valdés, V., y Arellano-Gámez, L. (2018). Parques urbanos: espacios para la educación ambiental no formal. Revista Eduscientia. Divulgación de la Ciencia Educativa, 1(1), 109-119. https://l1nq.com/05k5ly4
ONU-Hábitat México. (2016). Índice de prosperidad urbana en la República Mexicana. Reporte nacional de tendencias de la prosperidad urbana en México. https://l1nq.com/us6tzcx
Rivero-Romero, A., Moreno-Calles, A. I., Camou-Guerrero, A., Martínez Villalba, A. Y., y Molina Torres, C. (2024). Ecopedagogías para
la enseñanza-aprendizaje de las agrosilviculturas en el Huerto Agroforestal Universitario de la Escuela Nacional de Estudios Superiores-Unidad Morelia. En J. C. Fontalvo-Buelvas, Y. De la Cruz Elizondo y O. Castro Martínez (Coords.), Huertos en instituciones de educación superior: Relatos y experiencias desde México (pp 140- 162). Comunicación Científica. DOI.ORG/10.52501/cc.191
Robayo Corredor, F. A. (2021). Emociones y poder desde una perspectiva sentipensante. Ciencia Política, 16(31), 41-71. https://l1nq.com/sby9l1y
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Revista Eduscientia. Divulgación de la ciencia educativa

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.


