Vivencias de estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia por COVID-19

Autores/as

  • Giovanna Georgina Ramírez-Cerón
  • José Rafael Martínez-Palomar

Palabras clave:

educación a distancia, estudiante universitario, estrategias de aprendizaje, contexto psicosocial

Resumen

El confinamiento, como medida preventiva para evitar contagios por COVID-19, ha traído importantes repercusiones psicosociales, económicas, escolares y de salud. La hipótesis de la que parte la presente investigación es que estas repercusiones deben ser tomadas en cuenta para el diseño de las estrategias de aprendizaje a distancia en tiempos de COVID-19. Para esto, se llevó a cabo un estudio cuantitativo, descriptivo-transversal; la muestra se conformó por cien universitarios y se aplicó un cuestionario virtual para conocer sus vivencias. Los resultados muestran que los estudiantes viven afectaciones emocionales, económicas, familiares y socioafectivas que impactan en su aprendizaje. Versión en lengua de señas mexicana

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Publicado

2022-02-28

Cómo citar

Ramírez-Cerón, G. G., & Martínez-Palomar, J. R. (2022). Vivencias de estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia por COVID-19. Revista Eduscientia. Divulgación De La Ciencia Educativa, 5(9), 58–69. Recuperado a partir de https://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/172

Número

Sección

Artículo de investigación

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