Reflexiones sobre la necesidad de la intermodalidad para la formación de profesionales en el contexto de la industria 4.0

Autores/as

  • Sonia Ximena Díaz de Cossío-Priego
  • Sara Karina Negrete-Viveros

Palabras clave:

competencias, educación superior, intermodalidad, pandemia, programas académicos

Resumen

Las transformaciones sociales, económicas y políticas que se han presentado en los últimos años, además de las grandes problemáticas enfrentadas por la pandemia provocada por COVID-19, han puesto de manifiesto la necesidad de un profundo cambio en los sistemas y paradigmas educativos a nivel mundial. El propósito del presente trabajo es generar una reflexión sobre la importancia de desarrollar programas académicos intermodales en educación superior, como respuesta a los nuevos entornos sociales y profesionales que se están gestando. A partir de esto, se determina que la coexistencia de diversas modalidades en un mismo programa de formación profesional permite desarrollar competencias que requiere la Industria 4.0, desde una comprensión que implica el Aprendizaje 4.0. Del mismo modo, se abordan los retos que deben afrontarse desde las instituciones de educación superior que permitan articular e implementar estos sistemas educativos desde un análisis integral de todos los recursos organizacionales necesarios. Versión en lengua de señas mexicana

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Publicado

2022-02-28

Cómo citar

Díaz de Cossío-Priego, S. X., & Negrete-Viveros, S. K. (2022). Reflexiones sobre la necesidad de la intermodalidad para la formación de profesionales en el contexto de la industria 4.0. Revista Eduscientia. Divulgación De La Ciencia Educativa, 5(9), 93–104. Recuperado a partir de https://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/175

Número

Sección

Análisis y perspectiva