Rodríguez-Aguirre, Miguel Vladimir. 2026. “El Diario De práctica Como Dispositivo Para Construir Significados pedagógicos: Un Estudio fenomenológico Con Estudiantes Normalistas”. Revista Eduscientia. Divulgación De La Ciencia Educativa 9 (18): 127-46. https://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/882.