R. A. Medel-Romero, «El método comparativo constante: ¿una alternativa para construir un problema en informes de práctica de estudiantes normalistas?», SC, vol. 8, n.º 16, pp. 180–196, ago. 2025, Accedido: 26 de octubre de 2026. [En línea]. Disponible en: https://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/629