Metamorfosis... el vuelo de la mariposa. El sentido de la vida desde la perspectiva docente
Palabras clave:
desarrollo humano, docente, proyecto de vida, calidad, familiaResumen
Esta investigación cualitativa tuvo como objetivo analizar las proyecciones de los docentes respecto a su vida de calidad a corto, mediano y largo plazo, bajo las categorías de ser docente, proyecto de vida y vida de calidad. Se utilizó una muestra de 24 docentes de instituciones educativas rurales en Belén de Umbría, Risaralda (Colombia). Los datos se recolectaron mediante entrevistas estructuradas y talleres vivenciales. Los resultados revelaron que los docentes priorizan el bienestar familiar y la estabilidad económica en sus proyectos de vida, mientras que aspectos como la salud y el desarrollo profesional quedan en segundo plano. Se identificaron desafíos como la falta de incentivos institucionales y limitaciones en el sistema de salud. La investigación concluyó que es necesario un mayor enfoque en el desarrollo integral de los docentes, incluyendo aspectos personales y profesionales, para mejorar su calidad de vida y, consecuentemente, la calidad educativa. Versión en lengua de señas mexicana
Citas
Arango, C., Sáenz, M., Vallecilla, L., y Gallego, E. (2022). El reconocimiento en el ser y quehacer docente [Tesis de posgrado, Universidad Católica de Pereira]. https://repositorio.ucp.edu.co/bitstream/10785/9621/1/DDEPDH132.pdf
Arboccó, M. (2017). El sentido de vida y los valores interpersonales en universitarios estudiantes de la carrera de psicología. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos o]. https://n9.cl/on5t9
Cardona, D., y Agudelo, H. B. (2005). Construcción cultural del concepto calidad de vida. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 23(1). https://revistas.udea.edu.co/index.php/fnsp/article/view/521
Frank, V. (2015). El hombre en busca de sentido. Herder Editorial.
Freire, P. (2004). Cartas a quien pretende enseñar. Siglo XXI Editores Argentina.
García, K. (2020). Papel del docente y de la escuela en el fortalecimiento de los proyectos de vida alternativos (PVA). [Tesis doctoral, Universidad Autónoma Latinoamericana]. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7453
Hernández, O. (2003). Proyecto de vida y desarrollo integral humano. Revista Internacional Crecemos, (1 y 2).
Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (Sexta edición) Repositorio digital. https://n9.cl/wamq0
Ministerio de Educación Nacional. (2002, 19 de junio). Decreto 1278 de 19 de Junio de 2002. Por el cual se expide el Estatuto de Profesionalización Docente. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86102_archivo_pdf.pdf
Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo. (s.f). La importancia de tener un proyecto de vida. https://n9.cl/0wftz
Ormaza, P. (2019). Educación: orientación vocacional y profesional, garantía de derechos y construcción de proyectos de vida. Revista Ciencia UNEMI, 12.
Ruiz, J. (2017). Desarrollo y calidad de vida. Una perspectiva crítica a partir del pensamiento de Amartya Sen. Revista Aletheia, 11(2). http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2145-03662019000200107
Santana, L., Medina, P., y Feliciano L. (2018). Proyecto de vida y toma de decisiones del alumnado de Formación Profesional. Revista complutense de educación, 30(2), 423-440.
Veenhoven, R. (2000). Organización de conceptos y medidas de la buena vida. https://personal.eur.nl/veenhoven/Pub2000s/2000cfulls.pdf
Villalpando, C., Estrada, M., yÁlvarez, G. (2020). El significado de la práctica docente, en voz de sus protagonistas. Revista de Educación Alteridad, 15(2). https://doi.org/10.17163/alt.v15n2.2020.07
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.



