Retos de los estudiantes durante el distanciamiento de la educación presencial de dos escuelas normales

Autores/as

  • Héctor Velázquez-Trujillo
  • María del Rosario Leyva-Venegas

Palabras clave:

educación a distancia, educación normal, pandemia, distance education, normal education, pandemic

Resumen

Este artículo aborda los retos que enfrentaron los estudiantes de dos escuelas normales durante el distanciamiento de la educación presencial, provocado por la contingencia sanitaria por COVID-19. El objetivo fue identificar los desafíos, con la finalidad de proporcionar información para el diseño de políticas institucionales que eviten la deserción de los estudiantes por factores extraescolares. La muestra fue la primera generación del plan de estudios 2018 de la Licenciatura en Educación Primaria. El estudio fue mixto y se utilizaron dos técnicas para recuperar información: análisis de documentos y encuesta en línea. Asimismo, se identificaron retos, como convertir la casa en espacio de aprendizaje, mantener un horario específico para actividades escolares, capacitarse en el uso de herramientas digitales y superar el estrés provocado por la nueva forma de aprender. Se concluyó que los estudiantes fueron capaces de enfrentar y superar nuevos desafíos, pero se ignoran las repercusiones en su proceso de formación para la docencia.

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Publicado

2021-04-20

Cómo citar

Velázquez-Trujillo, H. ., & Leyva-Venegas, M. del R. . (2021). Retos de los estudiantes durante el distanciamiento de la educación presencial de dos escuelas normales. Revista Eduscientia. Divulgación De La Ciencia Educativa, 4(7), 19–35. Recuperado a partir de http://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/88

Número

Sección

Artículo de investigación