Surrealismo pedagógico: la dialéctica entre lo extraño y lo familiar
Keywords:
innovación, pedagogía, crítica, surrealismo pedagógicoAbstract
El propósito del texto es abordar y proponer el surrealismo pedagógico como una actitud y postura educativa para propiciar experiencias distintas en el aprendizaje. Este consiste en hacer lo familiar extraño y lo extraño familiar. Para esto, se presentan cinco puntos para su implementación en los distintos escenarios educativos: hablar de manera diferente sobre los contenidos académicos, mantener el ímpetu por la fascinación, hacer preguntas que desafíen los significados impuestos, usar contranarrativas y reconocer la ignorancia como un punto de partida para el aprendizaje. Se concluye que el surrealismo pedagógico es una actitud que busca transformar la percepción de los contenidos educativos y promover perspectivas distintas que posibiliten aprendizajes más atractivos y significativos para los estudiantes. Versión en lengua de señas mexicana
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