Reflexionar la didáctica de la historia sí, pero sin dejar de repensar los para qué de su aprendizaje. Revista Eduscientia. Divulgación de la ciencia educativa, [S. l.], v. 2, n. 4, p. 63–66, 2019. Disponível em: http://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/61. Acesso em: 16 abr. 2026.