«Reflexionar la didáctica de la historia sí, pero sin dejar de repensar los para qué de su aprendizaje» (2019) Revista Eduscientia. Divulgación de la ciencia educativa, 2(4), pp. 63–66. Disponible en: http://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/61 (Accedido: 16 abril 2026).