«Reflexionar la didáctica de la historia sí, pero sin dejar de repensar los para qué de su aprendizaje», SC, vol. 2, n.º 4, pp. 63–66, ago. 2019, Accedido: 16 de abril de 2026. [En línea]. Disponible en: http://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/61