Editorial

Resumen

La educación es un campo amplio y complejo, cuya objetivación admite una profusa variedad de acercamientos de orden epistémico e investigativo. Tan solo, su arista histórico-social cobija, bajo su denominación, el mayor fenómeno de herencia cultural que se ha dado la humanidad, si se le dimensiona en una larga duración de diversas épocas, desde la antigüedad a los tiempos actuales de posmodernidad. Empero, la savia otorgada a su contenido más vivo se deposita en la consideración honda de estar ante una realidad biopsicosocial, donde el ser humano, como vida consciente de sí misma, torna su propio quehacer en sujeto y objeto de estudio simultáneos, y reconoce en la educación una función civilizadora de orden estructural, fundada en la idea de estar ante un proceso fundamental en permanente construcción, que se eleva desde la morfogénesis y la psicogénesis para llegar a las manifestaciones más acabadas de expresión de la razón humana.