Conceptualización sobre la fauna: un estudio con niños urbanos y suburbanos en Hidalgo, México

Autores/as

  • Lili Georgette-Ángeles
  • Iriana Leticia Zuria-Jordan
  • Jesús Zuñiga-Palacios

Palabras clave:

educación ambiental, biodiversidad, fauna exótica, fauna nativa

Resumen

Los problemas ambientales se han intensificado y ocurre la sexta extinción masiva. Parte de la problemática se le puede atribuir a la falta de conocimiento de la población sobre la biodiversidad con la que convive. Por lo tanto, en este trabajo se evalúa la conceptualización que los niños tienen sobre la fauna en tres escuelas primarias de una zona urbana y una suburbana de Hidalgo. Pare ello, los niños realizaron listados de animales, los cuales fueron clasificados en grupos taxonómicos y se construyeron curvas de rango-mención y otras métricas para comparar las zonas. A través de 164 entrevistas, se mencionaron 134 diferentes especies (tipos) de animales; la mayoría fueron mamíferos y aves, muchos de ellos exóticos para México. Los resultados apoyan la idea de que los niños conocen una gran diversidad de animales; sin embargo, necesitan aprender más sobre la fauna nativa de México para fomentar su conservación. Versión en lengua de señas mexicana

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Publicado

2021-11-24

Cómo citar

Georgette-Ángeles, L., Zuria-Jordan, I. L., & Zuñiga-Palacios, J. (2021). Conceptualización sobre la fauna: un estudio con niños urbanos y suburbanos en Hidalgo, México. Revista Eduscientia. Divulgación De La Ciencia Educativa, 4(8), 6–18. Recuperado a partir de http://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/129

Número

Sección

Artículo de investigación