Interculturalidad e interseccionalidad en la educación superior: hacia una normatividad diversificada para la Universidad Veracruzana

Autores/as

  • Lourdes Budar-Jiménez
  • Shantal Meseguer-Galván
  • Dalia Xiomara Ceballos-Romero
  • Laura Selene Mateos-Cortés
  • Gunther Dietz

Palabras clave:

interculturalidad, interseccionalidad, educación superior, normatividad, Veracruz

Resumen

La Universidad Veracruzana ha ofrecido, durante cerca de ocho décadas, programas educativos, proyectos de investigación y actividades de difusión y vinculación con el medio a través de sus campus y sedes distribuidas en el estado de Veracruz. Ante la creciente conciencia y apreciación de la diversidad cultural, lingüística, étnica, religiosa, de género e identidad sexual que caracteriza a su estudiantado y personal, tanto académico como administrativo, la institución se ve en la necesidad de transformar su funcionamiento y sus reglamentos internos para poder aprovechar esta diversidad de diversidades. En el presente documento se formula una serie de conceptos centrales en las políticas universitarias del futuro próximo. La interculturalidad, interseccionalidad, equidad e inclusión han de convertirse en ejes transversales de todas las funciones sustantivas de nuestra universidad. Versión en lengua de señas mexicana

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Publicado

2022-08-31

Cómo citar

Budar-Jiménez, L., Meseguer-Galván, S., Ceballos-Romero, D. X., Mateos-Cortés, L. S., & Dietz, G. (2022). Interculturalidad e interseccionalidad en la educación superior: hacia una normatividad diversificada para la Universidad Veracruzana. Revista Eduscientia. Divulgación De La Ciencia Educativa, 5(10), 141–160. Recuperado a partir de https://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/198

Número

Sección

Análisis y perspectiva