Manifestaciones de la autonomía docente a través de la implementación de pedagogías alternativas

Resumen

El objetivo del escrito es mostrar los resultados de la investigación realizada en una primaria en la ciudad de Oaxaca de Juárez, a partir de la categoría estudiada: autonomía docente. Desde hace más de diez años, el colectivo docente ha desarrollado el Proyecto Educativo Comunitario (PEC), al enfrentarse a una realidad escolar que sobrepasaba su formación como docentes; en este sentido, hicieron válida su autonomía para mejorar la formación del estudiantado. Para esta investigación, se realizó una observación-participante para la obtención de datos y se analizaron bajo triangulación, así como una interpretación de corte hermenéutico. Los resultados muestran que dicha autonomía, ejercida a través de pedagogías alternativas, desarrolla en el profesorado habilidades de investigación escolar para poder realizar proyectos educativos innovadores que han logrado transformar con éxito la realidad educativa en contextos de violencia a partir de su propio PEC. Versión en lengua de señas mexicana