El rol de la educación ambiental frente a los desafíos de la enseñanza tradicional

Autores/as

  • Jesús Antonio Borja-Sánchez Universidad Autónoma de Guerrero
  • José Luis García-García Universidad Autónoma de Guerrero
  • Erasmo Velázquez-Cigarroa Universidad Autónoma de Guerrero

Palabras clave:

ecociudadanía, educación ambiental, educación tradicional, pedagogías críticas

Resumen

El modelo educativo tradicional, en complicidad con el sistema capitalista, han perpetuado la crisis ambiental actual al privilegiar el desarrollo económico sobre la sustentabilidad, provocando la degradación ambiental y fomentando la creación de desigualdades sociales. Ante esto, es necesario transitar hacia un nuevo modelo pedagógico, que visibilice, pero, sobre todo, atienda, mitigue o resuelva los problemas socioambientales ocasionados por la educación tradicional. En este sentido, se propone el modelo de las pedagogías críticas como el medio para la instrucción de una educación ambiental reflexiva y autónoma, que busque cuestionar y enfrentar las estructuras de poder y la visión antropocéntrica que ha dominado el pensamiento contemporáneo. Este artículo tiene como objetivo fomentar un cambio de paradigma y conciencia social a través de la educación ambiental que promueva la participación activa de los ecociudadanos con el fin de lograr un futuro sustentable. Versión en lengua de señas mexicana

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Publicado

2024-08-26

Cómo citar

Borja-Sánchez, J. A., García-García, J. L., & Velázquez-Cigarroa, E. (2024). El rol de la educación ambiental frente a los desafíos de la enseñanza tradicional. Revista Eduscientia. Divulgación De La Ciencia Educativa, 7(14), 176–184. Recuperado a partir de https://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/497

Número

Sección

Artículo de divulgación educativa/científica