Educational policies for happiness, sustainability and peace: the need to go beyond gender equity
Keywords:
culture of peace, ecofeminism, ecopsychology, educationAbstract
This work constitutes a revision of the concept of ecofeminism, which provides important elements to analyse the dualistic vision of reality (health-disease, rationality-emotionality, logic-intuition, masculine-feminine, etc.) and the patriarchal system governed by the mind, the rational, the logical and the masculine; outdated perspectives which still persist to this day. It is also shown as the patriarchal system has affected the educational system to such a degree that students seem to feel frustrated and unmotivated in their learning processes. Also it invites us to reflect on the need to implement in the classroom educational methods that harmonize and balance all the parts of our human nature, this would improve affective relationships, quality of life, it could increase the academic level, and at the social level it could reduce violence, diseases, and we could have a relationship of respect to nature, all key areas to overcome this human and planetary crisis in which we are.
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