Reformas educativas y habilidades blandas: un enfoque desde el análisis político del discurso
Palabras clave:
currículo, discurso, habilidades blandas, laboral, reformaResumen
Las configuraciones discursivas sobre el concepto de habilidades blandas adoptadas en la educación en México durante las primeras dos décadas del siglo XXI han implicado cambios y reajustes a las reformas educativas. La Reforma Integral Educativa de Educación Media Superior (2008), el Nuevo Modelo Educativo (2013) y el Programa Construye T (2015) implementaron planes de estudio y estrategias discursivas (tácticas, palabras clave o frases) para promover la aplicación del concepto en la narrativa curricular. El objetivo de este trabajo es analizar la construcción, producción y reproducción del discurso sobre este tipo de habilidades, a través del análisis político del discurso como herramienta para desmontar las estrategias discursivas y entender su naturalización en las reformas mencionadas. Versión en lengua de señas mexicana
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