LEA: aplicación web para estimular la lectoescritura en niños con autismo

Autores/as

  • Rosalba Aguilar-Velázquez
  • Luis Isauro García-Hernández
  • Genaro Alfonso Coria-Ávila
  • María Rebeca Toledo-Cárdenas
  • Deissy Herrera-Covarrubias
  • María Elena Hernández-Aguilar
  • Jorge Manzo-Denes

Palabras clave:

aprendizaje, cognición, escritura, lectura, TEA

Resumen

El autismo es un trastorno neurobiológico que se manifiesta en la infancia. Sus características incluyen deterioro de la comunicación e interacción social, así como intereses restrictivos y repetitivos que limitan la integración del niño. Los medios tradicionales de enseñanza dificultan su aprendizaje, pero muestran una alta afinidad hacia dispositivos electrónicos. Debido a que la estimulación virtual mejora las habilidades motoras, de interacción social y cognitivas, se ha creado una aplicación web para estimular la lectoescritura en autismo. Para desarrollar la aplicación se utilizó la metodología ágil XP; y para el aprendizaje de lectoescritura, se empleó el método analítico global. Como resultado, se creó Lecto-Escritura para Autismo (LEA), una aplicación web enriquecida con elementos multimedia que favorecen la lectoescritura en niños con autismo. Además, es apropiada para el impulso cognitivo de niños con autismo; esto confirma que el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza es un campo de oportunidades que merece mayores esfuerzos. Versión en lengua de señas mexicana.

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Publicado

2020-08-21

Cómo citar

Aguilar-Velázquez, R. ., García-Hernández, L. I. ., Coria-Ávila, G. A. ., Toledo-Cárdenas, M. R. ., Herrera-Covarrubias, D. ., Hernández-Aguilar, M. E. ., & Manzo-Denes, J. . (2020). LEA: aplicación web para estimular la lectoescritura en niños con autismo. Revista Eduscientia. Divulgación De La Ciencia Educativa, 3(6), 46–63. Recuperado a partir de https://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/74

Número

Sección

Artículo de investigación