Docentes al límite del burnout: Desaprender para avanzar
Palabras clave:
burnout, desaprender, diversidad, educación, resignificaciónResumen
Las transformaciones aceleradas de la sociedad exigen una resignificación en el sistema educativo; eso implica mayores demandas para los docentes, lo que puede incrementar estrés laboral y, a su vez, derivar en síndrome de burnout, caracterizado por agotamiento físico, emocional y mental que afecta el desempeño profesional y el entorno social. Este estudio fue realizado con docentes en La Paz, Baja California Sur, mediante un enfoque metodológico mixto de triangulación, que permitió trascender el alcance descriptivo para consolidarse como estudio propositivo. Se estructuró en tres niveles: panorámico (n=821), fenomenológico con una submuestra derivada del grupo general (n=60) y clínico-analítico aplicado simultáneamente a los mismos sujetos (n=60). Los hallazgos identificaron índices elevados de agotamiento, y desgaste físico y emocional, generando desmotivación en su labor docente. Por ello, resulta necesario promover estrategias de apoyo emocional, trabajo colaborativo y prácticas educativas innovadoras que ayuden a fortalecer su bienestar y mejorar la calidad educativa. Versión en lengua de señas mexicana
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