¿A qué debemos hacer referencia cuando hablamos de competencias en educación?

Autores/as

  • Juan Antonio García-Fraile
  • Margarita Rojas-Aguilera

Palabras clave:

competencias, gestión del currículum , educación 4.0., competencies, curriculum management, education 4.0.

Resumen

Existe una enorme confusión en relación con el concepto de competencias cuando se utiliza en el ámbito educativo. Debido a su integración tardía, ha habido un intento por incluirle contenidos anteriores, habituales en la teoría pedagógica y en las instituciones educativas en todos los niveles, como habilidades, destrezas, aptitudes, capacidades, competencias, entre otros, de forma sinónima. Contrario a lo que habitualmente se piensa, no es un concepto nuevo, pues tiene una larga tradición en el ámbito educativo; y el concepto moderno de competencias se ha conformado con la aportación de diferentes desarrollos en el ámbito de las ciencias de la educación. En este artículo se presenta una propuesta para la gestión del currículum por competencias desde el enfoque socioformativo en todos los niveles educativos y, específicamente, en la formación docente, dentro de la denominada educación 4.0.

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Publicado

2021-04-20

Cómo citar

García-Fraile, J. A., & Rojas-Aguilera, M. (2021). ¿A qué debemos hacer referencia cuando hablamos de competencias en educación?. Revista Eduscientia. Divulgación De La Ciencia Educativa, 4(7), 119–132. Recuperado a partir de https://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/96

Número

Sección

Análisis y perspectiva