Competencia científica de los pedagogos en formación inicial: un estudio comparativo
Keywords:
competencia científica, formación inicial de profesores, investigación educativa, planes de estudiosAbstract
El objetivo fue analizar la formación de la competencia científica entre pedagogos, tomando como referencia el análisis comparativo del área o quehacer profesional de Investigación educativa en los planes de estudio 1977, 1990, 2000 y 2016 de la Licenciatura en Pedagogía de una universidad pública de México. Mediante una metodología de tipo cualitativa-descriptiva y el análisis curricular, se realizó un estudio para identificar las fortalezas y las áreas de oportunidad en la enseñanza de la competencia referida. Los resultados muestran el tránsito de aproximaciones formativas dirigidas, en mayor medida, a planteamientos cuantitativos y técnicos que a procesos que permiten comprender los fenómenos educativos de manera más compleja. Las conclusiones señalan a la investigación educativa como un eje necesario en la formación inicial del pedagogo. Versión en lengua de señas mexicana
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