El impacto emocional durante la pandemia COVID-19 en estudiantes de la Facultad de Pedagogía
Palabras clave:
emociones positivas, emociones negativas, interacción, vivenciasResumen
La finalidad de esta investigación fue detectar las emociones positivas y negativas enfrentadas por los estudiantes de la Facultad de Pedagogía en la pandemia ocasionada por COVID-19. Metodológicamente, la investigación se basó en la perspectiva cuantitativa, con un diseño de investigación transversal y un alcance descriptivo. El propósito fue identificar la frecuencia de ciertas emociones en los estudiantes mediante una revisión teórica, describiendo conceptos relacionados con la temática. Después, se diseñó una escala tipo Likert para obtener la información. Finalmente, se interpretaron los datos estadísticamente. En este sentido, los resultados arrojaron que, durante el confinamiento, los estudiantes se sintieron estresados y afectados emocionalmente. Dentro de los aspectos negativos, mencionaron el miedo, el enojo y la frustración; contrariamente, algunas veces sintieron amor, felicidad, confianza, seguridad y optimismo. Así, puede concluirse que tal situación impactó emocionalmente de manera diferenciada en los estudiantes, de acuerdo con cada experiencia de vida. Versión en lengua de señas mexicana
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