¿Cómo se habita la escuela normal?

Abstract

La investigación se basa en una metodología con enfoque cualitativo, donde se emplea la técnica de estudio de casos de tres estudiantes de Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Educación Secundaria, con una perspectiva humanista, mediante las historias de vida. Su objetivo es indagar sobre cuáles elementos son valorados durante el trayecto de apropiación al entorno escolar desde la perspectiva de habitar, de vínculos en la escuela normal, así como las percepciones que se tienen sobre aspectos personales y sociales, al igual que la inserción de los jóvenes en el campo laboral de manera formal. Se presentó, como resultado preliminar, que escuchar las voces de los estudiantes permitió conocer sus inquietudes y replantear las necesidades reales a partir de lo expresado. Además, es necesario crear puentes que permitan a los profesores noveles transitar entre el periodo de formación hacia la incorporación al servicio público mediante la Experiencia de Aprendizaje Mediado. Versión en lengua de señas mexicana