Hábitos de sueño en preescolares con trastorno del espectro autista

Autores/as

  • Milagros de Jesús Ortiz-Delfín Universidad Veracruzana
  • Dora Elizabeth Granados-Ramos Universidad Veracruzana

Palabras clave:

hábito, neurodesarrollo,, preescolar, sueño, trastorno del espectro autista.

Resumen

Los hábitos de sueño son las prácticas y rutinas que se siguen regularmente con el propósito de establecer horarios para acostarse y levantarse, establecer las características del entorno y las actividades recomendadas antes de dormir. Durante la infancia, es fundamental desarrollar hábitos de sueño, debido a los diversos procesos de maduración y desarrollo del sistema nervioso que ocurren al dormir. El trastorno del espectro autista (TEA) se expresa en el neurodesarrollo con afectación en la comunicación en cuanto a la interacción social, patrones restringidos, comportamientos repetitivos de intereses y actividades, con niveles de severidad que hacen evidente la ayuda necesaria para los niños o niñas con TEA en las actividades diarias. En preescolares con TEA, los hábitos de sueño se encuentran alterados por factores biológicos y del contexto. Con la adecuada información y estrategias para implementar rutinas desde edades tempranas, pueden establecerse los hábitos de sueño y favorecer la calidad de vida. Versión en lengua de señas mexicana

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Publicado

2024-08-26

Cómo citar

Ortiz-Delfín, M. de J., & Granados-Ramos, D. E. (2024). Hábitos de sueño en preescolares con trastorno del espectro autista. Revista Eduscientia. Divulgación De La Ciencia Educativa, 7(14), 185–193. Recuperado a partir de https://eduscientia.com/index.php/journal/article/view/498

Número

Sección

Artículo de divulgación educativa/científica

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