Students’ challenges during the distancing from face-to-face education in two teacher training schools
Keywords:
educación a distancia, educación normal, pandemia, distance education, normal education, pandemicAbstract
This article addresses the challenges faced by students from two teacher training schools during the distancing from face-to-face education, caused by the health contingency caused by COVID-19. The objective was to identify the challenges, in order to provide information for the design of institutional policies that prevent students from dropping out due to extracurricular factors. The sample was the 2018 first Bachelor of Primary Education generation. The study was mixed and two techniques were used to retrieve information: document analysis and online survey. Likewise, challenges were identified, such as turning the house into a learning space, maintaining a specific schedule for school activities, training in the use of digital tools and overcoming the stress caused by the new way of learning. It was concluded that the students were able to face and overcome new challenges, but the repercussions on their teaching training process are unknown.
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